Hoogbegaafd en leren memoriseren met Flashcards

De veertienjarige hoogbegaafde Luuk vertelt dat alle vakken goed gaan, behalve aardrijkskunde, geschiedenis en biologie. “Ik heb moeite met het onder woorden brengen van mijn gedachten,” is zijn verklaring. Gezien het feit dat hij de volgende dag een toets heeft van biologie besluit ik de proef op de som te nemen: ik stel voor om […]

Concentratieproblemen of te weinig uitdaging?

“Als ie niet uitgedaagd werd, had je niets aan hem. Als hij niet opgesteld werd was het onweer in Tilburg.’ Dit zijn de woorden van de voormalige jeugdtrainer van Virgil van Dijk. Deze van oorsprong Nederlandse voetballer is tegenwoordig een zeer succesvolle verdediger bij Liverpool. Dagdromers en prikkelzoekers Virgil had geluk met een trainer die […]

Niet met kracht maar met souplesse

Een tijd geleden werd ik door vrienden uitgenodigd voor een golfclinic. Aan de ene kant keek ik uit naar dit gezellige uitje maar voor iemand met een haat-liefdeverhouding met ballen zoals ik, voelde ik tegelijkertijd een lichte weerstand. We kregen les van een rustige, vriendelijke man die ook nog humor bleek te hebben. Aan hem […]

Hoe krijg je meer gedaan in een wereld vol afleiding

Lente, heerlijk!! De zon gaat weer vaker schijnen. We kunnen lekker naar buiten. Die extra tijd in de meivakantie kan voor veel leerlingen ook net het verschil maken in ‘overgaan’ of ‘een jaar doubleren.‘ Maak haast als je tijd hebt.’ Zijn er nog cijfers die opgehaald moeten worden dan is dit het moment om even […]

Afstromen of blijven zitten

Afstromen of zitten blijven?

Ze bezorgen je soms grijze haren: pubers. Gelukkig halen ze uiteindelijk vaak toch de eindstreep dankzij een stuk bewustwording, een andere aanpak en – niet onbelangrijk – meer inspanning. En ik moet je bekennen: ook ik zweet soms peentjes. Ik krijg dan ook altijd een heel feestelijk gevoel als het verlossende mailtje of telefoontje binnenkomt […]

De sleutel tot succes: autonomie en vertrouwen

Vorig jaar ontmoette ik twee broers: allebei slim maar ze zetten hun talent op een heel verschillende manier in. De oudste doet precies wat de leraren vragen en meer ook niet.  En de jongste is nieuwsgierig en focust zich vooral op hetgeen hem interesseert. De jongste valt in de klas op door de slimme vragen […]